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高等學校創(chuàng)新能力提升計劃(簡稱“2011計劃”)是繼“211工程”、“985工程”之后，中國高等教育系統(tǒng)中又一項體現(xiàn)國家教育戰(zhàn)略構(gòu)想的重大舉措。“三峽地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害與生態(tài)環(huán)境湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心”于2012年12月通過湖北省教育廳認定。

協(xié)同中心以行業(yè)需求為導(dǎo)向，擬著重解決如下重大問題：

l 復(fù)雜條件下庫岸邊坡的致災(zāi)機理、重大危險性地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測技術(shù)及預(yù)測預(yù)報、重大危險性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險關(guān)鍵技術(shù)。

l 庫岸帶生態(tài)恢復(fù)與綜合治理、工程擾動區(qū)陸生生態(tài)功能恢復(fù)及重建技術(shù)、三峽庫區(qū)水污染控制方法與技術(shù)、庫區(qū)水生態(tài)環(huán)境健康診斷與生物過壩技術(shù)。

l 多因素協(xié)同作用下水工程材料功能退化及演化機理、水工程長效服役健康診斷、水工程長效服役性態(tài)劣化修復(fù)技術(shù)與后評估。

協(xié)同中心緊密圍繞三峽地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害與生態(tài)環(huán)境的緊迫需求，充分發(fā)揮協(xié)同單位的優(yōu)勢資源，延攬國內(nèi)外杰出人才，瞄準地質(zhì)災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境與水工程安全等3個主攻方向中的核心科學與技術(shù)難題，以揭示內(nèi)在機理、革新技術(shù)方法為基礎(chǔ)，注重交叉前沿研究和前瞻性、非共識性探索和大學科交叉研究，通過構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式和新機制，努力將中心建設(shè)成為探索地方高校轉(zhuǎn)變創(chuàng)新發(fā)展方式的“特區(qū)”。

協(xié)同中心經(jīng)過培育、建設(shè)和發(fā)展三個階段，將匯聚培養(yǎng)一批具有國際影響力的一流學術(shù)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新型隊伍，取得一批原創(chuàng)性重大科技成果，建成國內(nèi)一流的地質(zhì)災(zāi)害與生態(tài)環(huán)境科研中心和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的示范基地，為高等學校創(chuàng)新能力的提升做出有益的探索。